袁浩悦

教学课件设计简约大方，以知识点为导向设计教学内容，流程完整板书设计美观 说课环节和模拟授课衔接紧凑，授课过程中教学语言精准简练，为学生提供支架教学的脚手架。

夏妤茜

这次比赛是对心态、智力和体力的多重挑战，是对教师“勤恳坚毅”精神的诠释和淬炼。我重新审视自己的教学方法，在外界反馈中清晰地认识到自己的不足之处，在追求卓越的道路上，更加坚定了成为一名优秀教师的决心。

韩佳茹

非常荣幸能够参与学校第十五届“红烛杯”师范生技能大赛决赛。本次大赛对于我来说既是一个巨大的挑战，也是一次宝贵的成长机会。板书、即兴演讲、模拟授课三个赛道非常考验师范生的基本功。通过本次比赛，我深知自己存在很多不足，尤其是对高中英语课标的理解深度不够。在接下来的学习过程中，我会以优秀同学和前辈为榜样，持之以恒，不断奋进。

陈雅霄

这次比赛让我深刻认识到了自己现场限时备课能力和教学能力的不足。首先，限时备课很考验对教材的熟悉度以及活动设计的创意性，另外，如何在三分钟内完成说课，设计一节十分钟的精华课也是巨大挑战，十分钟的课要体现英语学习活动观和教学评一体化，而且要有清晰逻辑链，环节完整，这需要我们对课标，对教材，对学情，对课型非常熟悉。我深刻认识到自己设计限时精品课能力的不足，在之后的实习和学习中，我将继续努力，争取更上一层楼。除此之外，即兴演讲环节也需要我们对教师结构化知识有深入了解，还需要有极强的表达能力和临场反应能力。我需要调整自己心态，并且多练习演讲，提升自己的表达能力和教学能力。

胡馨雨

这次比赛不仅是对日常积累的考验，也是对心态的考验。积累是根本、心态是关键，只有做好这两点才能在比赛过程中更好地应对与发挥。这次比赛对我来说充满了挑战，但就算关关难过，也要过关关。因为那些艰难的日子在带给你痛苦的同时也会带给你成长。

田蓉

教学设计要体现思想性、真实性和人文性的结合。教学设计突出以问题链为导向激活思维，让学生在理解书本内容的基础上学会将所学迁移到实际生活中解决实际问题，提升学生的生活理解和解决复杂问题的能力。